SAT се защитава от „погрешни“ атаки, тъй като тестът все повече става незадължителен за студентите
Стандартизираният тест за прием в колеж беше подложен на интензивен контрол, особено по време на пандемията от COVID.
Но някои администратори и експерти по тестване твърдят, че реакцията срещу тестове като SAT и ACT е несправедлива и се основава на малко доказателства, според The New York Times.
„[A] все по-голям брой експерти и университетски администратори се чудят дали смяната е била грешка“, пише репортерът на New York Times Дейвид Леонхард в статия за тенденцията да се отклоняват от изискванията за тестване в американските колежи.
„Изследванията все повече показват, че стандартизираните резултати от тестовете съдържат реална информация, която помага да се предскажат оценките в колежа, шансовете за дипломиране и успех след колежа“, пише Леонхард в статия от неделя. „Резултатите от тестовете са по-надеждни от оценките в гимназията, отчасти поради увеличаването на оценките през последните години.“
Някои администратори в най-добрите американски университети са съгласни, че тестове като SAT и ACT са ценни предсказатели за академичен успех. „Стандартизираните резултати от тестовете са много по-добър показател за академичен успех, отколкото оценките в гимназията“, написа президентът на университета Браун Кристина Паксън в писмо, публикувано през юни.
Деканът по приема в MIT Стюарт Шмил каза пред Times, че оценките не разказват цялата история на един студент. „Просто получаването на директни A не е достатъчна информация, за да знаем дали учениците ще успеят или не“, каза Шмил.
Шмил също така твърди, че MIT, една от малкото елитни институции в САЩ, които са запазили изискването си за тестване, всъщност е увеличило разнообразието в кампуса.
„След като върнахме изискването за теста, допуснахме най-разнообразния клас, който някога сме имали в нашата история“, каза Шмил пред The Times. „Наличието на резултати от тестове беше полезно.“
„Резултатите от тестовете имат много по-голяма предсказваща сила, отколкото обикновено се разбира в популярния дебат“, каза Джон Фридман, професор по икономика от университета Браун.
Фридман беше един от авторите на проучване за значението на тестовете за високо селективни колежи в САЩ.
Либералите поведоха протеста срещу стандартизираните тестове, твърдейки, че тестовете дискриминират чернокожите и латиноамериканските студенти, които са склонни да постигат по-ниски резултати от белите и азиатските студенти.
Леонхард обаче възрази срещу аргумента, че „расови и икономически пропуски в резултатите от SAT и ACT“ доказват, че „тестовете са пристрастни“.
„В края на краищата повечето показатели за живота в Америка – доходи, очаквана продължителност на живота, собственост върху жилища и други – показват пропуски“, пише той за New York Times. „Нищо чудно: нашето общество страда от огромно неравенство. Проблемът обаче обикновено не е в статистиката. Относително високият процент на бедност сред чернокожите не е знак, че статистиката е пристрастна. Нито премахването на статистиката би облекчило бедността.“
„Когато нямате резултати от тестовете, учениците, които страдат най-много, са тези с високи оценки в сравнително неизвестни гимназии, такива, които рядко изпращат деца в Бръшляновата лига“, каза икономистът от Харвард Дейвид Деминг. „SAT е техният спасителен пояс.“
Други преподаватели се застъпват за изцяло революционна система за прием във висше образование. Професорът от Калифорнийския университет в Ривърсайд Еди Комо каза пред The Times, че „имането на лотария“ би принудило образователната система „радикално да преосмисли какво означава да получиш достъп, а също и да учиш, вместо да приемеш статуквото.“
Някои училищни администратори казаха, че разговорът за стандартизираните тестове е силно политически. За прогресиращите поддържащите тестове като SAT и ACT могат да бъдат опасни.
„Не е политически коректно“, каза деканът на приема на Джорджтаунския университет Чарлз Дийкън пред Intelligencer в интервю през 2022 г.
